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浙江高考有6项重大调整,2023年起,语数外将使用全国卷

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14周年纪念勋章小学毕业证书初中毕业证书高中毕业证书

发表于 2020-6-22 18:14:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
进一步做好高考综合改革试点工作,今天下午浙江召开新闻通气会。

会上表示,根据党中央、国务院的部署,自2014年起,我省作为全国首批试点省份,与上海市一道,承担国家高考综合改革试点任务。5年来,已经完成了三轮高考招生录取。

高考综合改革是一项探索性改革,没有先例可循,因此需要先行先试、探索完善。

发现问题并不断调整完善改革方案,本身就是改革试点的价值所在。试点以来,我省和上海市都对高考改革试点方案进行了调整充实,为全国其他省份的改革试点提供了有效借鉴。

2018年底英语加权赋分事件之后,省委、省政府组织力量就高考综合改革试点工作开展全面的调研和评估,并在教育部指导下,针对存在的问题和矛盾,结合教育教学实际情况,再次研究了完善措施。日前,省政府正式发布《关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》(浙政发〔2020〕11号),对高考的部分政策进行调整。主要有六项措施:

一、高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级统一科目统一时间开考,从2020年入学的高一学生开始实施。

二、外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施。

三、选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施。

四、录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施。

五、语文、数学和外语使用全国统一命题试卷,从2023年起实施。

六、职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022年招生录取起实施。
以上六项措施,因为适用的起始年级不同,所以实施时间有所区别。为确保高考综合改革的平稳实施,省政府要求各级党委、政府切实加强组织领导,统筹协调相关改革和保障措施的落实。同时要加强高考综合改革的条件保障,特别是充分考虑高考综合改革后高中教师工作量变化的实际情况,采取相应的激励措施,努力保障和提高高中教师的收入待遇。我们也呼吁全社会加快转变教育理念,纠正单纯以升学评价教育、学校和教师的片面教育观、人才观、质量观、政绩观,为高考综合改革营造良好的环境。  

关于进一步做好高考综合改革试点工作
相关政策的解读

《浙江省人民政府关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》(简称《通知》)经省委常委会议、省政府常务会议审议通过,近日已经印发。现将《通知》制订背景及有关内容解读如下。

1.高考改革试点成效主要体现在哪些方面?
在全国首批启动高考综合改革试点,是党中央、国务院交给我省的重要任务。本轮高考改革,我省从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,全面推进高考综合改革试点,初步构建了更加公平公正、科学高效和丰富多样的高考招生制度,取得了阶段性成果。

主要体现在:一是改革平稳落地。围绕“实现学生成长、国家选才、社会公平三者有机统一”要求,我省积极稳妥推进改革完善举措,现已顺利完成三轮高考招生录取;从历次调研及第三方独立评估看,对改革成效是有共识的。二是改革方向正确。坚持立德树人,统筹推进教育教学、考试、招生、管理等综合改革,建立了分类考试、综合评价、文理融通、多元录取的高考招生体系,促进学生全面发展,打破“一考定终身”,促进高中学校的课程改革和特色发展,撬动高校专业建设和育人模式改革。三是群众总体认可。据2019年1月第三方独立评估,新高考录取新生、高中学生对我省高考改革的满意度分别是81.7%、79.9%,表明“改革为了学生”的目的基本达到;高水平大学在招生上积极支持改革试点,广大考生对新高考改革的获得感进一步提升。

2.高考改革试点为什么要不断完善?
对高考改革试点方案的相关内容进行调整完善,有两方面原因:一是对国务院文件精神的贯彻落实。国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,有关改革试点省份要“及时研究解决改革中遇到的新情况新问题,不断总结经验、调整完善措施”。二是对改革试点客观规律的尊重。本轮高考综合改革试点,直面长期阻碍素质教育实施的“唯分数论”“一考定终身”“既严重偏科又个性缺失”等老大难问题,不等不推不绕,迎难而上,是1977年恢复高考以来链条最长、涉及面最广和力度最大的一次改革。作为先行试点省,没有现成的经验可以借鉴。五年的实践积累了经验,取得了成效,但在改革的系统性和协同性、条件保障和能力建设等方面还有待进一步加强。全省教育大会明确了高考改革“坚持改革不动摇、完善改革不停步”。我们一方面要坚定信心,坚持改革不动摇,一方面要立足现阶段实际,更好地处理科学选才和公平选才、理想目标和现实条件的关系,更好地克服功利应试惯性等因素的阻碍,循序渐进,行稳致远。

3.本次《通知》制订总体上是怎么考虑的?
主要考虑:坚持深化改革,努力实现积极推进和稳妥推进相统一、问题导向和效果导向相统一、促进公平和提升效率相统一。坚持立德树人,切实做到以生为本,把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点。坚持协同推进,加强组织保障,进一步强化高校招生端的牵引作用、中学端的推动作用、社会端的助力作用,凝聚学生、家长、教师和社会的思想共识,为高考综合改革营造良好的环境和氛围。

4. 本次《通知》是怎样形成的?
高考综合改革试点举措全面落地后,我省边实践边探索,一直坚持做好进一步深化改革的一系列基础性工作。本次《通知》的形成,是全面调查、多轮评估和严格论证决策的过程。2018年年底,省政府成立高考综合改革试点工作领导小组,研究完善高考改革方案。2019年1月以来,省委、省政府、省政协等领导牵头深入基层广泛调研,面向社会、高校和中学听取意见建议,并多次主持召开专家咨询会。省教育厅组成三个调研组分别面向省内中学、高校、市县教育局、省内外教育和测量专家进行调研,共召开座谈会64场,访谈对象1100余人;线上调查回收有效问卷10万余份,在广泛调研基础上提出了完善高考改革试点的初步思路和方案。与此同时,我省专门聘请第三方开展高考综合改革试点的独立评估,并先后启动两个轮次的自我评估,分别形成评估报告。

在这一系列工作基础上,省政府多次专题研究讨论,经省政府常务会议和省委常委会决策同意,并按规定履行报审程序之后,最终形成并向社会公布本次《通知》。

5.学考为什么调整为按年级定科定时统一安排?
2014年启动改革试点时,学考一年提供两次机会,允许不同年级学生同时参加考试,是鉴于我省深化高中课改,实行弹性学制,允许学习能力较强的学生提前完成高中学业。五年的实践表明,这样的学生为数甚少。而在功利应试倾向较普遍存在的情况下,这样的安排反而给部分学校功利性“抢跑”提供了便利。为了杜绝功利性“抢跑”造成学生负担重、教学秩序受冲击的现象,《通知》对高中学考的安排作了适当调整。鉴于我省高中将从2020年入学的高一学生开始启用新课标,因此《通知》明确从这一级学生开始实施学考定时定科的调整,以有利于考试安排与教学安排调整保持同步。

6.外语和选考科目成绩调整为当年有效的原因是什么?
外语和选考科目成绩2年有效,是与高中课改学分制和弹性学制配套设计的,也与高二学生可参加选考有关。鉴于2017年省政府已下文将选考科目的2次考试集中在高三年级安排,同时为避免给部分学校功利性“抢跑”提供便利,避免不同年级学生之间的不平衡,《通知》将外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效,并明确从2021年1月考试起实施。

7.选考科目等级赋分怎样调整?
2014年我省启动新高考时,为了使不同选考科目的成绩可比,采用等级赋分,设21等级,分差为3分。这次《通知》规定,从2022年1月选考起,选考科目在原基础上进一步细化赋分,分差由3分改为1分。这是为了增强选考科目考试的区分性。

8.招生录取为什么分两段进行?
我省新高考招生录取办法制订时,为了使学生、家长和教师有一个适应期,对考生分三段录取,同时在录取办法的解读材料里明确条件成熟时逐步减少分段。迄今新高考招生录取已经平稳实施三年,考生、家长和高校均已适应新高考的评价和录取模式,减少招生录取分段的条件已经基本成熟。经广泛征求意见和综合利弊分析,《通知》改分三段录取为分两段录取,从2021年招生录取起实施。这样调整有利于扩大学生的选科和选专业的范围。

9.怎样进一步完善高校招生职业技能考试?
职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织实施,从2022年招生录取起使用;职业技能理论知识考试仍全省统一组织实施。这样做,一方面持续体现了高职院校对考生职业技能素养的要求,有利于中职学校推进教育教学改革;一方面也考虑到了全省统一组织操作考试的复杂程度,有利于高职院校更好地把握统一的衡量标准。此外,也与当前国家实施高职院校扩招的实际相吻合。

10.深化高考改革试点保障措施有哪些?
一是加强组织领导。落实地方党委、政府对高考综合改革的属地责任和主要负责人第一责任人职责,切实加强组织领导,统筹协调相关改革和保障措施的落实。要求各相关部门和单位切实履行职责,加强协调配合,形成改革合力,确保各项改革举措落实到位。二是凝聚思想共识。大力宣传深化高考综合改革的重要意义。分级分层分类开展培训,引导转变教育理念,积极投身高考改革。建立健全符合教育规律的评价机制,纠正单纯以升学率评价教育、学校和教师的片面教育观、人才观、质量观、政绩观。三是加强高考综合改革的条件保障。在现有中小学教职工编制总量内,适度增加普通高中的附加编制数量,用于配置普通高中专任教师。充 分考虑高考综合改革后高中教师工作量变化的实际,在绩效工资及年度考核奖分配时充分体现绩效和激励因素,向工作量增加较多的教师倾斜。提高普通高中学校生均公用经费,加快学科教室、创新实验室等教学场地建设。加强考试招生工作队伍专业化建设,建立入闱命题(制卷)专业人员工作保障机制,加快命题基地建设,提升命题和考试质量。


来源:钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和
值班编辑:周勤

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发表于 2020-6-22 21:21:08 来自手机 | 显示全部楼层
这各个学校录取分数线全国统一吗?试卷统一,分数线如果不统一,还是一样。

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xxy
是的,学校录取分数线全国统一就对了,针对偏远地区适当加分还说得过去。改来改去制度不该永远是个屁。  发表于 2020-6-23 14:50
人人为我,我为人人
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发表于 2020-6-23 09:23:00 | 显示全部楼层
其实就是浙江的新高考改革投机性太强大了
选考考两次,分数取高的那一次录入总成绩,这样虽然说摆脱了一考定终生
但是也的确造成了投机取巧的开启
还有选考的赋分制对于分数高的学生来说非常不公平
三分一个梯度,比如我考57分就可以赋分60了,而考了58,59的他们的赋分也是60
那么对于考了58,59的人来说公平性在哪里
所以这次改为1分赋分制,也就是让分数来说话
又加上去年还是前年的英语赋分事件
非常的损害了教育的公平性
是某些官员屁股拍脑袋的杰作
所以为了避免杜绝这种事情的再次发生
改为全国卷
现在除了北京,天津和上海之外,其余省份已经都是用全国卷了
只是全国卷又分为卷一,卷二,卷三
卷三是给云南贵州用的,因为教育资源不发达
而浙江估计应该和江苏一样用全国二
所以难道会有所下降
但是采用了全国卷,那么浙江省这几年的自主命题试卷几乎就没有可参考性
因为出题的人是不一样的
一个在教育部,一个在省里
其实说到底,不管是省里出题还是国家出题
对于学生来说,就是要打好基础
然后不停的刷题
高考没有捷径,想要高分就是要不停的做题
做到吐,做到神经反射,一看这个题目就知道答案
题海战术永远是高分的唯一训练方法
看看安徽的毛坦厂中学和河北的衡水中学就知道了

点评

讲的不错  发表于 2020-6-23 10:02
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发表于 2020-6-22 21:40:12 来自手机 | 显示全部楼层
高考已成遥远的记忆,不堪回首?
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发表于 2020-6-22 19:05:41 来自手机 | 显示全部楼层
那难度降了不止一点点
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发表于 2020-6-23 12:18:10 来自手机 | 显示全部楼层
厨师帮 发表于 2020-06-23 11:24
全国一盘棋怎么做不到?高考是很大的不平衡。我们学费贵,老师竞争强,压力大,全国统一卷,怎么录取线各省不能同一

因为如果全国分数统一,那么大家补分都往一个地方发力。最后就是基础教育实力的比拼,然后经济发达地区的分数会大面积超过经济不发达地区。不要以为北京同卷下分数低能多低,那是因为北京补课大半的人没往那个方向补。补课得往自己做得到别人做不到的地方补才是构筑独特竞争力的地方。比如北京会花两三千一小时的补课费让全国级数学名师补课,结果是等他读大学的时候数学分析,复分析,实分析,拓扑学之类的学起来轻松。数学吃天赋,你老师的高度会限制你的天花板。
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发表于 2020-6-23 09:21:40 | 显示全部楼层
82年高考的路过
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发表于 2020-6-23 08:33:17 来自手机 | 显示全部楼层
ykkjustsoso 发表于 2020-06-22 19:46
让别的省份看看浙江的强大

问过江苏省了吗?
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发表于 2020-6-23 08:10:18 来自手机 | 显示全部楼层
浙江考生不要抱怨,隔壁江苏就比我们难多了,人家的试卷你们吃得消吗
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发表于 2020-6-22 23:06:08 来自手机 | 显示全部楼层
夏雨雨田 发表于 2020-06-22 20:53
现在的制度不知道断送了多少优秀的人

真正优秀的人是不会被断送的,况且全国卷也是分卷的。
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发表于 2020-6-22 21:37:25 来自手机 | 显示全部楼层
xie122 发表于 2020-06-22 21:21
这各个学校录取分数线全国统一吗?试卷统一,分数线如果不统一,还是一样。

实话
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发表于 2020-6-22 19:46:15 来自手机 | 显示全部楼层
让别的省份看看浙江的强大
当所有的一切都已成为往事,你就必须会学放下或者是埋藏。
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发表于 2020-6-22 19:47:07 来自手机 | 显示全部楼层
哪位看懂的大神简单扼要的说一下
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发表于 2020-6-22 19:59:09 来自手机 | 显示全部楼层
今后四中,梦麟,一中第一批上线率不相上下
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发表于 2020-6-22 20:53:33 来自手机 | 显示全部楼层
现在的制度不知道断送了多少优秀的人
海纳百川,有容乃大。
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发表于 2020-6-22 21:35:35 来自手机 | 显示全部楼层
全国通考,公平。
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发表于 2020-6-22 22:01:32 来自手机 | 显示全部楼层
高考,相对来说最公平。对比其他所有全国性考试
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发表于 2020-6-22 23:02:33 来自手机 | 显示全部楼层
真的吗?那会简单很多,那录取分数线呢,清华北大对我们浙江的分数一样吗
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发表于 2020-6-23 08:00:38 来自手机 | 显示全部楼层
小宁小宁小小宁 发表于 2020-06-22 23:06
真正优秀的人是不会被断送的,况且全国卷也是分卷的。

真真优秀的人有几个?制度的制定是要以公平为前提的
海纳百川,有容乃大。
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发表于 2020-6-23 08:40:54 | 显示全部楼层
只有相对的公平,没有绝对的公平
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老酒哈哈 发表于 2020-6-22 19:05
那难度降了不止一点点

那还是浙江省的水池里,排名还是一样。难了都难,简单了都简单。
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发表于 2020-6-23 09:13:36 来自手机 | 显示全部楼层
改革失败 回炉
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发表于 2020-6-23 09:16:03 | 显示全部楼层
神马情况啊 发表于 2020-6-23 08:10
浙江考生不要抱怨,隔壁江苏就比我们难多了,人家的试卷你们吃得消吗

江苏从2021年开始,语数英都用全国卷了,不要再拿江苏说事情了
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